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切实履行海洋领域国际公约责任义务。海洋生态环境问题涉及领域宽泛，中国支持以整体视角推进全球海洋生态环境保护，积极推动包括《联合国海洋法公约》在内的涉海国际条约落地见效。1996年5月，中国批准加入《联合国海洋法公约》，开启中国参与全球海洋治理的新篇章。此外，加入《防止倾倒废物及其他物质污染海洋的公约》《南极条约》等30余项涉海领域多边条约，在更广泛、更细化领域展现中国海洋保护的决心和担当作为。在国际公约框架下，中国围绕海洋生态环境保护、资源养护、极地活动管理等建立政策体系，主动实施公海自主休渔，积极履行南极考察活动环境影响评估等环保义务，参与联合国全球海洋环境状况定期评估，定期发布落实联合国2030年可持续发展议程进展报告、履行《生物多样性公约》国家报告、气候变化国家信息通报等履约报告，向国际社会呈现中国海洋生态环境保护、资源保护等行动进展，在各项公约义务的履行中展现实实在在的中国贡献。

书中所涉及流散海外的中国古代文物，自战国、两汉直至北魏、唐宋，青铜器、玉器、鎏金铜佛像、银器、三彩俑、石刻等等不一而足，作者为读者娓娓道来：大英博物馆里的明星展品汉代人像砖柱出土时间地点与性质功能，唐代三彩俑和它们的主人忠武将军刘庭训曲折生动的传奇经历；细致展现了美国宾夕法尼亚大学博物馆藏佛教造像，讲述考证唐代昭陵两骏流失海外的神秘历程；从美国旧金山亚洲艺术博物馆藏唐代骑马女俑，追溯千年服饰风尚；通过日本泉屋博古馆藏中国战国汉唐铜镜两百余面，讲述从神话到历史、从历史到现实的铜镜题材变化，镜背各具特色的纹饰与图像忠实记录着时代变迁的印迹……

观察着对方手里的砍刀和动作，马旭璋一边大声沟通分散其注意力，一边悄无声息地快速靠近持刀男子，趁着他骂骂咧咧地说着双方刚因停车发生口角的过程，挪到持刀男子的身前，看准时机，果断出手，用力击中其手腕。

教育的根本在于育人，育人的根本在于立德。“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。”教师作为立教之本、兴教之源，不仅是传递知识的“教书匠”，更要是品行高尚的“大先生”，才配得上“人民教师”的称号，才能真正成为指引学生为学、为事、为人的“灵魂工程师”。

今年3月14日起，中国对包括匈牙利在内的6个国家持普通护照人员试行免签政策。匈方迅速回应，对中国实施签证便利化安排。匈牙利外长西雅尔多表示，已经与中国的航空公司达成进一步的协议，与布达佩斯实现直飞的中国城市将增加到7个：北京、上海、重庆、宁波、西安、广州和深圳。